明天开业！学习“胖东来”，福州永辉新店长啥样？抢先看 小学生必须掌握的预习秘籍，仅需4步，学习效果成倍提升
明天开业！学习“胖东来”，福州永辉新店长啥样？抢先看 小学生必须掌握的预习秘籍，仅需4步，学习效果成倍提升，
明天开业！学习“胖东来”，福州永辉新店长啥样？抢先看
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9月12日，市民期盼已久的福州“学习胖东来”式自主调改永辉超市——永辉超市公园道店将正式与市民见面。
“网红商品”随时上新
新增“海鲜厨房”，立马现买现吃
熟食种类繁多
一站解决“一日三餐”
提供现场加热、免费冰块……
焕新的公园道店在门店布局、商品品类、商品价格、门店服务、员工福利等方面都有重大变化。
图示为永辉公园道店设计效果图
01
新环境
公园道店调整新增至3个入口，调改卖场布局，不再强制动线，为大家提供安全、方便、舒适的购物环境和购物体验。
图示为永辉公园道店设计效果图
增设永辉食堂、海鲜厨房等，在加工堂食区域、保留快餐小吃的同时增加了现场加工即食类食品、增加了传统美食，自制熟食也新增大家喜爱的网红商品（如小甜肠、麻辣牛肉条、韩式炸鸡等）
增设海鲜厨房：海鲜现场加工，水产区商品可直接现场代理烹饪，可堂食可打包，肉类增加中高档牛排，现场代煎服务。
图示为永辉超市闽江世纪金源店
走进改造后的公园道店
消费者会发现
迎面而来的是现食档口
“门店将拓展现制餐饮、烘焙场景，打造线下‘烟火食堂’。”林益举说，门店入口处增加主打现场制作的特色烘焙区，推出了黑芝麻贝果、红茶奶酥等烘焙产品，为此增加了5到6名烘焙师现场操作。原来门店里有2个现食档口，现在增加到5个，有“烟火气”的捞化、钵钵鸡、轻食、卤味、麻辣烫、炸串甚至寿司，加上全新的“永辉食堂”，能满足消费者“一日三餐”的餐饮消费需求。
02
新商品
保障民生需求，补充商品功能，保留一线品牌，优选特色、质量可靠的商品，对品质没有保障的商品坚决淘汰。
商品种类和商品价格是超市的核心竞争力，公园道店的商品种类有一万多种，永辉对供应链进行了大调整70%到80%的商品种类进行了更新。
规划补充时尚商品品类，在价格方面，全面优化采购渠道，过滤商品价格，给到顾客保证实实在在的商品定价，让大家无需比价也买的放心。
03
新服务
卖场为顾客增设了许多细微的服务：WIFI、充电宝、爱心糖果，免费包装，免费茶水，身高体重测量，货架放大镜，存包，宠物寄存，母婴室，视力表，血压仪等服务。除此之外，还提供现场免费加热，清洗水果，免费冰块，免费冰袋，一次性手套，防冰手套全方面地为顾客提供便利，让顾客朋友们买的安心，用的舒心，吃的放心。
在员工方面也做出了改进，提高员工薪资、增加休假等福利待遇，营业时间调整，缩短员工上班时数，让员工能够轻松快乐、净心专注的投入到工作中，真诚的服务好每一位顾客。
来源 | 永辉超市、福州晚报
编辑 | 肖泽峻
审校 | 杨柳青
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小学生必须掌握的预习秘籍，仅需4步，学习效果成倍提升
语文科目完整的学习过程包括什么？一定是预习——听课——复习——测试。
是的，预习是开启语文学科学习之路的第一步，然而对于这个重要的开端，很多孩子选择马虎应对，很多家长选择睁一只眼闭一只眼。
上学期快要期末考试的时候，我竟然发现女儿班上有家长不知道孩子预习的标准是什么。也就是说，在长达一年半的时间里，孩子究竟是如何在做语文科目预习的，她一无所知。我告诉她老师的各项要求后，她一脸惘然；看着她完全懵圈的状态，我也表示疑惑。
尽管教会低年级孩子预习的任务，往往是老师的任务，但作为监护人的我们也应该做好监督的义务。只有真正把预习搞好了，孩子的听课效率才会变得事半功倍！
那么，对于小学生而言，怎样的预习才算是有效的预习呢？今天曦曦妈就仔细地给大家讲讲语文科目的预习方法。
（1）熟读课文，要求必背的课文尽量熟背。
据南宋朱熹记载：“要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，永远不忘。”
大声朗读课文，这是训练孩子语感的重要手段。如果孩子仅仅只是默读，那么最终究竟读成什么样子了，家长其实一无所知。
细心的家长会发现，拿到一篇新的教材文章，孩子最初一定是磕磕巴巴的，要么读错词语，要么就多一字，少一字，或者把顺序读倒了，更有甚者会读漏一整行。然而多读几遍之后，孩子就会慢慢熟悉起来，再是流畅且熟练，最后便能做到真正的有感情、有节奏、有轻重等等。
预习课文，不是为了完成任务而粗略地读三遍，我们一定要监督孩子做到熟读课文，并且家长可以翻翻文末，凡是需要背诵的古诗、段落、文章，尽量让孩子做到熟背。
（2）标出文章段落。
段落，是文章中表达意思的基本单位，通常称为自然段。它在形式上有着非常明显的标志，即开头空两格，一段结束就换行。
通常情况下，一篇文章可以分为若干个段落。而每个段落表达的都是相对完整的意思，代表着文章表达中的一个步骤。分段的作用在于反映文章的内在层次，使文章的内容有条理、有步骤地表达出来，同时还可以让读者在换行地停顿中思考与回味。
值得注意的是，除了古诗和诗歌以外，所有的文章都是需要孩子们在预习的时候标出段落的。
（3）尽量解决字词方面的问题。
小学语文教材关于字词方面，大致分为三个部分。
第一个内容是识字表。识字表不要求孩子们会写，只要孩子们能够读准字音，能够组两个常用的词语就可以了。根据以往的经验，每次考试对于识字表的考察，基本上都是连线题或者选择正确读音等方式，相对来说比较简单。
第二个内容是写字表。写字表指的是带有田字格的红色生字，对于这部分生字的预习我们可以尽量做得细致一些。比如：从文中找出该字的正确读音，在写字表对应的生字头顶做好标记。了解每一个生字的结构、音序、部首、笔画。从文章中找出对应的词语，另外再重新组词一个或者两个。
第三个内容是词语表。词语表在教材倒数第一页和倒数第二页，除古诗以外，每篇文章都有孩子们必须要掌握的词语，我们可以让孩子在预习的时候读一读，翻一翻，加深印象。
（4）带着课后的问题，思考正确的答案。
有效的预习，绝不仅仅只是停留在字词和熟读之上的，还应该参杂着对文章的一些思考。
几乎每篇课文的文末，都会有一个或者两个问题。我们在把前三项预习步骤落实后，可以结合文末的问题，再次熟读课文进行思考。而面对文末的一些仿写和题目，我们也可以鼓励孩子在本子上写一写，或者口头表述一下。习惯一旦养成了，孩子自然就学会了勤于思考的好习惯。
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若是年级高一些的孩子，在做预习的时候，还应该了解课文的中心思想，作者简介，人物及写作背景等重要内容，为自己更好的理解文章打下坚实的基础。
您的孩子有预习的习惯吗？孩子通常是如何预习的呢？欢迎在评论区留言哦。
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